編者按:2014年海南高考語文剛剛結束,作文題目一公佈,就引起了網上強烈關註。網友紛紛投稿南海網,參加“網友寫作文,名師來點評”徵文活動。截至下午4點,已經收到來稿110多篇,南海網擇優評選網友作文,並配發海南華僑中學語文老師王嫣雪和文昌中學語文老師林翠薇的評語,以饗讀者。以下是南海網匿名網友所寫的高考作文《一隻“野生”動物的自述》。
  一隻“野生”動物的自述
  南海網匿名網友
  和煦的陽光照暖了人間大地,鐵網外面有的人來去匆匆;有的人充當攝影師,不停的對鐵網內的‘我’或其他小伙伴拍照;有的人擺著不同姿勢等待同行人的拍照。如此場景日復一日,漸漸是去新鮮感,我也在日復一日,感嘆為何‘我’如今的生活變得如此安逸,‘我’卻覺得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網中,沐浴陽光,回想起祖輩對對‘我’講訴了那些‘我’遙不可及的生活經歷。
  自有記憶起,‘我’便生活在鐵籠之中,如井底之蛙一般,未知外面的天空,而且外面的天空看起來並不如祖輩講訴的那般廣闊無邊,在這鐵籠里‘我’過上衣食無憂的生活,野生動物的秉性逐漸被消磨,原本的“森林之王”也蛻變為“擺設之王”在鐵籠裡人人擺設。
  奮鬥是為了更好的生存,打破原有的生活習性規律,就是扼殺的生命力。遠離森林,被關在露天的鐵籠子中,任由他人觀賞,這簡直就是斷送了我們的餘生。
  在鐵籠里,有人專門給我們準備食物,無須外出覓食,還有些名為游客的群眾會向鐵籠子投擲食物,就這樣‘我’的野生動物的覓食技能就沒有學習起來。而且據‘我’所知,祖祖輩輩的覓食技能是在森林里,通過捕食獲得的,而‘我’在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動物的覓食本領。野生動物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓練而獲得的。
  管理‘我’的人美曰其名說是為了‘我’的生存覓食技能,禁止游客向我投擲食物,否則將依法懲處。知曉這個消息後,‘我’一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理‘我’的人的行為毫無差別,為何他們要以這種藉口豎立警示牌呢?他們所豎立的法又是什麼法呢?這些‘我’不得而知。
  ‘我’早已接受這種安逸的生活,在鐵籠子里的餘生喪失的不僅僅是捕食技能,更多的野生能力技能也喪失了。野生動物不需要被圈養的生活,放置到野外便是最好的培養‘我們’覓食技能最好的方法。
  至今‘我’無法用言語來形容他們的背道而馳做法,讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷,可他們的作法確實已經傷害到‘我們’的覓食技能了。‘我’原本就該生活在茂密的森林里,整日與伙伴穿梭在森林的每一個角落,學習祖傳的各種野外生存技能,防身健體,而不是在鐵籠子度過我的一生。
  世間有很多事情就如這般,以為野生動物擁有野生覓食技能初衷,禁止或不允許其他人投擲食物,俗不知將野生動物圈養在鐵籠子之中,是對野生動物生存覓食技能最大的傷害。
  王嫣雪老師點評:本文借助一隻獅子的口述說明喪失生存能力的根源,反向立意新穎獨特,引人深思。但材料中提示的是散養的野生動物,並不是在鐵籠子里喂養的動物,而且文章中的獅子已經安逸現狀,好像還在控訴不該禁止投食,是否背離材料的初衷。【詳細】
  林翠薇老師點評:林翠薇老師點評:以“我”自述的形式,向人們傾訴“我”的苦衷,一下子拉近了讀者和動物的距離,又增加了人們對“我”的同情。但敘述較為平淡。  (原標題:2014年海南高考作文網友作品25:一隻“野生”動物的自述)
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